在金秋飒爽、桂香盈袖的美好时节，10月25日，华中师大南湖校区迎来了一场教育领域的盛会。在这场汇聚智慧与灵感的交流中，华一初的黎江玲老师宛如一颗璀璨的星辰，以其精湛的教学技艺和独特的教学魅力，为我们呈现了一堂精彩绝伦、令人回味无穷的语文课——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

情境导入：新闻为引，勾连古今

课堂伊始，黎老师巧妙地选取了 2019 年 4 月 15 日巴黎圣母院火灾这一具有广泛社会关注度的新闻事件，并展示了相关网友评论。这一别出心裁的导入方式，瞬间打开了学生通往历史与现实交织世界的大门。通过巴黎圣母院火灾这一当下热点，黎老师自然且巧妙地勾连起八国联军侵华时火烧圆明园这一惨痛的历史事件，让学生在熟悉与陌生、现实与历史的碰撞中，迅速产生了浓厚的学习兴趣和强烈的情感共鸣。这种导入方式不仅体现了黎老师对时事的敏锐洞察力，更展现了她将现实与历史巧妙融合的教学智慧，为整堂课奠定了良好的情感基础和思维起点。

脉络梳理：层层追问，深化理解

在课堂教学中，黎老师以清晰简明的思路，引导学生逐步剖析课文的结构和内容。通过层层追问的方式，黎老师如同一位技艺高超的引路人，带领学生在知识的迷宫中穿梭，不断深化他们对课文的理解。在补充圆明园背景知识时，黎老师充分考虑到初中学生的认知特点，摒弃了传统教学中单纯理论灌输的方式，而是采用了形象生动的类比手法。她将圆明园的大小与初中部的面积进行对比，这种化抽象为具体、化复杂为简单的教学方法，让原本对圆明园规模毫无概念的学生，瞬间对其有了直观、具体的感知。在黎老师的引导下，学生们积极思考、踊跃发言，课堂气氛十分活跃。随着问题的逐步深入，整篇课文的主旨如同抽丝剥茧般逐渐展现在学生面前，让他们在思考和探索中感受到了语文学习的乐趣和成就感。在课堂讨论中，黎老师尊重每一个学生的观点和想法，鼓励他们大胆表达自己的见解，营造了一个宽松、和谐、民主的课堂氛围。在这种氛围中，学生们的思维得到了充分的激发和拓展，他们敢于质疑、敢于创新，展现出了良好的学习状态和精神风貌。

设计精妙：环环相扣，震撼心灵

整篇教学设计可谓环环相扣、层层推进，当解读完课文后，开始提出的问题又再次回到学生眼前，这种首尾呼应的设计方式，让学生在回顾和总结中加深了对课文的理解和记忆。同时，雨果伟大的国际主义精神及人道主义思想如同璀璨的星光，贯穿于整个教学过程，不仅带给学生深深的感动，更震撼了在座观摩的所有人。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”黎老师的话语如同一股清泉，滋润着每一个人的心田，让大家在感受语文魅力的同时，也受到了深刻的思想教育。这种将知识传授与情感教育有机结合的教学设计，充分体现了黎老师对语文教育本质的深刻理解和把握。

量表精析探课理，良策巧引启教光。

会后但新芳老师对本课进行了课堂观察，以定制化课堂观察量表为观察工具，涵盖阅读实效、提问设计、多媒体应用、价值引领等4大维度20项指标，精准量化课堂关键数据，通过“课前预判一课中实录一课后验证”的闭环体系保障结论的严谨性。重点观察了以下四个点：1．分层阅读落实语言建构。2．阶梯提问发展思维能力。3．精准媒体激活审美体验。4．生命对话强化价值引领。但老师高度评价本次课堂，同时也指出以下两点优化措施：1．优化学生活动设计。2．深化素养培育路径。延续“生命对话”理念，融入跨文本对比、跨学科融合设计。

以本课观察为起点，我们勾勒出“文本解读一思维激活一价值塑造”的三维教学图谱。解码了语言训练的精妙技巧，呈现了思维进阶的清晰轨迹，定格了情感共鸣的动人瞬间，更彰显了文化传承的育人初心。优质语文教育，不仅要让学生读懂文字的肌理，更要让他们触摸文明的温度、构建精神的坐标。而课堂观察，正是架起教学实践与专业成长的桥梁，更是推动语文课堂从“知识传授”迈向“生命对话”的核心引擎。未来，我们将持续深化课堂观察的专业化与系统化建设，为初中语文教育的高质量发展注入持久动力！