11月24日，来自不同地区学校的13位物理、化学教师前来我校开展为期一周的跟岗学习，沉浸式参与我校课堂教学、教研活动及班级管理工作，近距离感受我校教育教学特色与育人理念。

为搭建校际教学研讨平台，促进教师专业能力协同提升，在跟岗学习第四天，学校开展教学交流座谈会。我校教师代表与跟岗教师齐聚一堂，围绕教学实践、学生培养、专业发展等核心议题深入交流，共享教育智慧与学习感悟。

我校教师代表立足学科教学实际，围绕课堂效率提升、重难点突破、学生核心素养培养等话题展开分享，结合典型教学案例，深入剖析教学中的痛点与解决策略。

在专业发展交流环节，双方教师就教研团队建设、课题研究开展、青年教师成长路径等问题各抒己见，碰撞出思想火花。现场讨论热烈有序，既有理论层面的深度探讨，也有实践层面的经验传承，实现了"互学互鉴、共同进步"的交流目标。

华师荆州附校张翠丽老师：聚焦化学课堂，精进教学实操能力，在听化学第五章作业及单元测试卷评讲课中，指导老师金梦煜老师摒弃逐题罗列模式，聚焦质量守恒定律应用、化学方程式书写等易错点归类剖析，结合解题思路拆解与答题规范示范，搭配变式训练巩固核心知识，有效帮学生补漏洞、强逻辑，为自身优化评讲课流程提供实操范本。

华师龙园附校蔡丹容老师：在学情把握上，赵老师展现出极强的教学功底。他通过课前提问、作业批改等方式精准定位学生薄弱环节，针对性开展专项习题讲解。针对微观变化理解困难的问题，他借助模型演示将抽象概念具象化；对于化学方程式计算和化学式推算中的易错点，他进行分层剖析练习题，学生都能在练习中巩固提升，掌握解题关键。这种层层递进地教学方式，极大提高了课堂教学效率，也让我深刻认识到，只有精准掌握学情，才能实现有效教学。

华师长寿学校刘韩英老师：“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我听了很多节真实的常态课，这样的课堂让我感到亲切、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，在课堂中充分发挥了学生学习的自主能动性，让我真切感受到了教师扎实的教学基本功。老师们在课堂前精心准备和设计课堂，上课时关注学生差异，注重培养学生的思维能力和创造力，课后积极与学生交流，了解学生的问题对症下药。这一切都让我感受到了华师一附中教师团队的负责和专业。另外，我还参与了有特色的教研活动，让我受益匪浅。

华师宝安附校朱明建老师：华师一附中的教师在教学方法上体现出较强的针对性。在《电功率的计算》一课中，教师以中考真题为载体，引导学生分析电路图、判断连接方式、计算功率，讲练结合紧密，学生上台讲解思路清晰，表现出较强的物理素养。在《透镜》的复习课中，教师根据学情灵活调整讲授节奏，注重知识的归纳与迁移，体现出“因材施教”的教学理念。

此次跟岗学习，搭建了校际间常态化交流的桥梁。华师一附中初中部将以此次交流为契机，持续深化教育教学改革，加强与兄弟学校的合作共建，携手培育更多优秀教育人才，为教育高质量发展注入新动能。