汇聚教育力量 共探育人之道

近日，我校迎来了一批特殊的“学员”——来自全国各地的11位政治、历史学科教师。为期一周的跟岗学习中，老师们深度融入我校教育教学一线，沉浸式参与听课、教研等系列活动，于周四召开的跟岗教师交流会上，与我校领导、教师代表共话教学心得，探讨育人良方，为跨区域教育教学经验共享搭建了坚实桥梁。

本次跟岗活动聚焦政治、历史学科核心素养培育，精心设计了多元化的学习环节。跟岗教师们怀揣着对教育教学的热忱，深入我校政治、历史课堂，认真聆听了多节示范课、常态课。课堂上，他们细心观察师生互动细节，详细记录教学环节设计；课后，主动与授课教师交流教学思路、重难点突破方法，深入探讨核心素养导向下的课堂教学优化路径。此外，跟岗教师还全程参与了我校学科教研组的集体备课、主题研讨等活动，近距离感受我校严谨务实的教研氛围，学习先进的教研模式与教学管理经验。

周四下午，跟岗教师交流会如期举行。我校李先艳书记、甘梅老师出席会议，与11位跟岗教师展开了热烈而深入的交流。会上，跟岗教师们依次发言，分享了本次跟岗学习的收获与感悟。他们纷纷表示，我校政治、历史学科的课堂教学注重情境创设与思维引导，教研活动扎实高效、针对性强，让他们深受启发、受益匪浅，不仅拓宽了教学视野，更学到了实用的教学技巧与育人方法。

交流过程中，李先艳书记对各位跟岗教师的到来表示热烈欢迎，并围绕我校教育教学理念、学科建设思路等内容进行了分享。她指出，政治、历史学科作为落实立德树人根本任务的关键学科，肩负着培育学生家国情怀、历史素养与政治认同的重要使命，希望以本次跟岗交流为契机，与各地教师加强沟通、深化合作，共同探索学科育人的新路径、新方法。甘梅老师则结合自身教学经验，与跟岗教师就课堂教学细节优化、尖子生培养策略等核心问题展开了深入探讨，针对老师们提出的疑问进行了细致解答，现场交流氛围浓厚，思想碰撞激烈。

交流过程中，跟岗教师们也积极发言，分享一周以来的学习收获。

海南琼中思源实验学校曾兰兰老师：我深刻感受到华师一附中教师团队的专业素养与敬业精神。无论是课堂设计、教学语言，还是与学生的互动方式，都体现出高度的教育智慧和深厚的学科功底。特别是在历史教学中，老师们注重史料实证与情境创设相结合，引导学生“像历史学家一样思考”，让我对如何培养学生的历史思维和历史核心素养有了新的认识。而在道法课堂上，教师善于联系社会热点，结合学生生活实际，真正实现了“思政小课堂”与“社会大课堂”的有机融合，让我深受启发。

海南琼中思源实验学校宋少萍老师：跟岗培训让我深刻体会到优秀教师对教材的精准把握和深度解读能力。他们不仅熟悉知识结构、重难点，更能挖掘教材背后的育人价值，将显性知识与隐性德育目标有机融合。集体教研中，老师们围绕“挖掘红色资源”“教材与时政衔接”等问题深入研讨，如“中华民族精神”教学中，结合教材案例补充抗疫精神、脱贫攻坚精神等时代素材，让民族精神内涵更丰富具体。这让我明白，道法教师不能只做教材“执行者”，更要做“开发者”和“创新者”。未来，我将加强教材研读，结合课程标准和学生实际，对内容进行合理整合、拓展，让教材真正服务于育人目标。

海南琼中思源实验学校王洁老师：我深刻体会到“以生为本”的教学理念在这里落地、生根、发芽。改变传统的教师的“一言堂”模式，转而实行学生主动参与、积极探究的现代新式教学过程。问题导学、任务驱动、小组合作等教学方式被灵活运用，学生的学习积极性从而被极大地调动，思维也有了进阶。这种教学模式的转变，不由得使我进行深刻反思刻，原来自身课堂中“讲授过多、互动不足”的问题仍然存在，今后将不断改进。

华中师范大学附属书院世家中学 赵立欣老师：我赴华师一附初开展历史学科跟岗学习，沉浸式聆听了多位历史教师的课程，课后又结合《给教师的建议》《历史课堂的有效教学》等教育专著进行深度研读，理论与实践的碰撞，让我对初中历史教学有了全新的认知与思考。

其中令我印象最深刻的是闫冰老师对于八年级上册第十六课中西安事变的讲解。授课老师以张学良、杨虎城的人物轶事切入，结合时局形势图梳理事变背景，再用国共双方谈判史料片段和时间轴，清晰呈现事变从爆发到和平解决的全过程。课堂设计的情景教学活动，让学生在角色扮演中理解和平解决的必要性，深刻体会到这一事变对扭转时局的重要意义。

这堂课让我明白，讲解历史事件要兼顾“史实脉络”与“价值引领”，用鲜活的互动和史料，让学生读懂历史事件背后的家国大义。反观自身教学，在引导学生辩证分析历史事件上还有进步空间。

华中师范大学东莞东城学校孙晓彤老师：华师一附中的课堂“以生为本”的理念让我深受触动。历史课上，教师用“问题链”串联史料，以任务驱动学生学习，给予学生充分的时间思考和发言；道法课则紧扣生活热点，把“大道理”转化为学生能参与、会表达的真实讨论，这种课堂跟着讨论、课堂跟着学生走的灵活引导，正是我以往教学中需要改进的方面。

其次，通过观看教学节的示范课，了解课堂观察量表及多维评课，可以发现华师一附中的教研扎实高效。个人成长离不开教研共同体的支撑，“团队智慧”也可以转化为教学能力的提升。尤其是关于校本作业的讨论，华师一附中校本作业“精编精选”也值得借鉴。这样的设计既贴合课标要求，又控制作业量，真正实现“减负提质”，这对我后续的作业设计是很好的启发。

华中师范大学苏州附属学校沈依田老师：九年级的历史课让我尤为印象深刻，教师通过精巧的问题链，引导学生层层深入，教师引导学生不断修正自己的答案，以生为本。而学生则思维活跃，语言组织能力强。教师们所编制的校本作业，符合国家要求，作业量设置合理，精编精选习题，也是我们值得学习的方向。

此次跟岗交流活动的圆满开展，不仅为跟岗教师提供了一个学习借鉴、提升自我的平台，也促进了我校与全国各地兄弟学校之间的教育教学经验交流与共享。下一步，我校将继续秉持开放包容的态度，常态化开展各类跨区域教育交流活动，不断提升学校教育教学质量，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。