他用“坚守”诠释责任，不计得失、朴实无华；他用“榜样”凝聚力量，自信谦逊、博爱无私；他用“奉献”谱写华章，照亮他人，光亮人生。他就是“心有明灯，点亮学子”的郭笛老师。
爱岗敬业，点亮未来
为了营造良好的班风班貌，郭笛老师作为班级的守候者，时刻守护在教室里。为培养学生良好的学习和行为习惯，在无数个清晨里，伴随着读书声的是郭老师忙碌的身影，或找学生谈话、或检查学生背书，或带领学生做卫生。为了摸清学生学习情况，他经常向科任老师请教，和学生谈心，与家长沟通；在班级管理中，郭老师始终以热诚、细致、踏实的作风要求自己，引领学生成长与发展，赢得学生的信任和尊重。
2018届毕业生T同学，在班级有些孤单，情绪管理能力较弱，容易暴躁发脾气，经常扰乱课堂秩序。郭老师和他进行了多次的谈话沟通，但效果都不明显。后来，郭老师碰着他时，就骑着车带他出去兜风、逛超市、买吃的喝的。慢慢地，T同学与郭老师亲近起来。郭老师再耐心细致地询问其上课不能认真听讲的原因，并有针对性地给出建议和要求，帮他慢慢地规整学习行为，端正学习态度。后来，T同学上课不再捣乱了，行为习惯也发生了很大的进步。毕业多年，他还经常给郭老师打电话、发信息问候。
郭笛老师说，老师每个无意却有情的付出，在学生身上却像温暖的阳光一样滋养着他们的心灵，最终转化为学生源源不断的成长动力。
学生进入高中后，仍将郭老师的照片放在宿舍的书柜上，以寄思念和鼓励
育人有方，点亮心灵
师者何以为师？示以美好，授以希望。从教十多年来，郭老师关爱每一个学生，尊重每一个生命。他由衷地赞赏每一个孩子，挖掘他们身上的闪光点，包容他们的错误，尊重他们的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微小的进步。
在他班上有一位学困生小王，沉默寡言，一直比较自卑。有一次，上物理课时，郭老师想邀请小王同学演示实验，他有些诧异和慌张。可是在郭老师鼓励下，他鼓足勇气走上讲台并顺利完成了实验，郭老师随后热情洋溢地表扬了他，同学们热烈的掌声让他也颇受鼓励。之后，他慢慢自信起来，上课敢于发言。郭老师毫不吝啬表扬之词，公开称：“好样的，讲的非常好！”同时郭老师对其委以课代表、副班长的重任。之后的日子里，他干劲十足，学习意愿强烈，学习成绩也提升了很多。在2024届中考中，他取得了跨越性的成绩，考上了理想的高中。郭老师说，那次实验点亮了小王的信心，像明灯一样点亮了他当时暗淡无光的心灵。
郭老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。对家庭特殊的L同学，郭老师时刻注意维护其面子与尊严，暗地里给予关心和帮助；对经常违纪的H同学，郭老师微笑着注视，委婉地交流，不厌其烦的一次次的纠正；对学习困难的C同学，主动帮助和指导，鼓励他每天进步一点点……在他的眼里，学生是一朵朵花儿，由于基础的差异，每个人的绽放或许不同，作为教师的他就是要给他们时间，给他们阳光雨露，在等待中静静享受每一朵小花盛开的美丽和花香的芬芳。
郭老师利用课间辅导学生
亲其师才能信其道，正因为郭老师给予关爱，走进学生们的心里，所以赢得了学生们的信任。学生们敬他，爱他，他班上一位李同学说：“郭老师就像我们的父亲一样，对我们关怀备至，从来没有放弃过我们。”点点滴滴树师德，郭老师的一言一行感染打动着学生，他早已成为孩子们的良师益友。
家校合作，点亮希望
苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”为拉近学校与家庭、教师与家长、教师与学生的距离，凝聚教育合力，郭老师经常采取电访、家访等方式与学生家长沟通。
在和家长亲切的交谈过程中，个别家长反映孩子存在作业、睡眠、手机等相关的问题，针对这些问题，郭老师及时找出原因，与家长们共话教育良策，一起对孩子进行了疏导和教育，提出不同的科学学习方法，得到家长们的认可和支持，更多了一份信任和理解。
活动育人，点亮成长
紧张的学习之余，郭老师组织学生参加丰富多彩的校园活动，促进学生全面发展。他在班内组织乒乓球、篮球比赛，学生体育运动方面得到发展，并在校篮球联赛中勇夺桂冠；举办物理等学科竞赛，提升学生学科核心素养；组织“爱心义卖”活动，学生将所得善款捐给湖北慈善总会；雷锋月期间，组织小红帽志愿者化身校园卫生大使。
图为篮球赛上郭老师与班级学生的合影
他带领学生去敬老院慰问、帮助老人，让孩子们做一个有爱心的人，使孩子具备关爱他人的能力；带领学生去武汉科技馆，增长见识，提升科学素养，具备人文科学态度；带领学生去国防科技园，开展军训活动，体验“先苦后甜”的生活，磨炼坚强的意志，使孩子们具有家国情怀。
图为郭老师班级学生参观中山舰博物馆
他以情带生，在学校里是孩子们的良师益友，在生活上是孩子们的大哥哥。郭笛老师坚信，先“成人”，后“成才”。他始终坚持用自己的人品、人格感召学生、引导学生、教育学生，时时处处给学生做表率、树榜样。也正是这份对学生的爱，对教育的爱，让他始终对教育充满追求，并乐此不疲地在三尺讲台追梦、筑梦、圆梦。
