作为一名长期耕耘在教育一线的语文教师，高慧老师在教学和德育工作中默默奉献，用爱与责任践行着“师者”的使命，努力诠释着教育的真谛。她以扎实的教育功底和温暖的人格魅力，成为众多学生心中的良师益友。

她坚信，每个孩子都是待琢的璞玉，教师要做那个执着的手艺人。“我们擦拭的不仅是知识的蒙尘，更要让品格的纹理透出光芒。”

勇挑重担 铸就教育担当

自任教以来，高慧老师始终坚守在教育一线，曾连续三年执教毕业年级，凭借扎实的专业素养和高度的责任心，助力无数学生迈向理想的高中。她深知毕业年级学生面临的压力与挑战，她在教学中不仅注重知识的传授，更关注学生的心理健康和学习动力的激发。她的课堂生动有趣，教学方法灵活多样，深受学生喜爱。

图为高老师在课堂上带领学生阅读

“课前的‘灵魂叩问’，课中的‘醒神爱揪’、‘拍立得’，课后的‘小跟班’……感谢高老师用那么多轻松有爱的方式活跃着枯燥的专题复习课。”学生小江回忆道。

情绪劳动 传递教育温度

高慧老师深知，教师的情绪劳动对学生和家长有着深远影响。她善于做学校、家庭、学生之间的情绪能量站，通过“传声筒”“净化器”“挖掘机”和“蓄水池”的角色，传递积极的情绪价值。

图为高老师与学生一同跑操

一次班会课上，高老师本想强调跑操的规范问题，她邀请了田径队的骨干小张同学来上台分享正确姿势。然而，小张同学却误以为老师是将他当作反面典型进行讽刺。为了化解误会，第二天早上，高老师将小张同学叫来办公室。她热情地说：“来，我知道你没吃早饭，吃个鸡蛋吧。”在老师的坚持下，小张同学接过鸡蛋，轻轻一磕，鸡蛋碎了，粘稠液体开始溢出来。他有些诧异地问，鸡蛋怎么是生的。

高老师微笑着说：“生鸡蛋是脆的，很容易碎，碎了之后会让人沾上不舒服的粘液。就像昨天的事情，老师其实是想让你展示一下专长，但你却像被刺到了一样，老师感受到了你的不耐烦和敷衍，甚至还有些顶撞。”小张同学愣了一下，眼神里闪过一丝恍然大悟。

接着，高老师让小张帮忙煮鸡蛋，通过煮鸡蛋需要的水、锅、火，引出成长需要引导、提醒和批评的道理。她还提到青春期的敏感和易怒很正常，自己理解并包容小张。在等待鸡蛋煮熟时，高老师和小张聊了学习、田径训练和未来规划等。小张同学的话匣子慢慢打开了，高老师很庆幸能让他在轻松的氛围中理解成长的真正意义。

图为学生毕业后返校看望老师

细节之处 彰显教育智慧

教育的智慧往往体现在对细节的关注上。一个寒冷的冬日，高慧老师用一次特别的“大扫除”给学生们上了一堂生动的责任教育课。

那是一个周五下午，按照惯例，学生们完成自己的区域卫生后便可以离开教室去活动，负责公共区域卫生的小组则继续打扫。然而，高老师发现有些区域仍有碎纸屑和垃圾。之后，她多次提醒学生们检查自己的区域，但放学后发现仍有同学遗漏。于是，她开始联系家长，让孩子们返回教室完成未尽的清洁任务。有的孩子已经到家，家长毫不犹豫地让孩子折返；有的家长无法联络上孩子，干脆直接赶到地铁口把孩子“堵”了回去。

孩子们一个个回到教室，有的捡纸屑，有的拖地，有的捡起了邻桌的垃圾。有孩子忍着泪花，有人依旧嘻嘻哈哈。高老师问道：“委屈吗？生气吗？”孩子们回答：“老师让我们捡起了责任，捡起了认真做事的态度。”这一刻，高慧老师用实际行动告诉学生们，责任不仅仅是口号，更是体现在每一个细节中的行动。而家长们毫无怨言的支持与配合，也让这次教育实践更加圆满。

图为高老师跟学生一起为班级活动做准备

多年如一日的坚守和付出，高慧老师见证了教育的力量不仅在于知识的传授，更在于心灵的触动和生命的引领。她深知自己只是万千教育工作者中的一员，但她始终相信，每一个微小的努力都能为孩子的成长增添一份力量。她用自己的行动证明，教育是一场温暖的修行，而每一位教师都可以成为学生生命中的重要引路人。高慧老师的故事还在继续，她的努力也将为更多孩子的未来带来光明。