2月，经过华师一附中初中部学工处及心理健康教育组的共同筹备，我校《班级心理动态日志》记录工作全面启动，此次心理动态日志的编制、研讨及发放，不仅为我校各班的班级管理工作提供了一种贴切、有效的方式，提升各班的心育意识，更标志着我校心理健康教育逐步融入了校园建设、班级管理的日常工作中。

2月下旬，校学工处组织班主任会议，由心理健康教育组老师向各年级主任、各班班主任介绍《班级心理动态日志》的编制过程、所起到的作用以及使用方法。3月初，面向全校各班集体发放该日志，其中，由于大考在即、任务繁重的九年级，原计划不使用该日志，而在年级领导的集体商议下，决定在学校编制的已有内容基础上、针对九年级特点进行一定的修改并投入班级进行使用。我校《班级心理动态日志》借鉴了武汉市区部分学校已有的“班级心理委员设立”、我校部分班级的《班务日志》等较好的经验及方式，将心理委员的工作与班级的日常管理、班主任德育心育工作进行结合，希望能够更好的协助班主任、心理委员、班委等管理班级，为学生心情动态的体察和纾解提供帮助。截止目前，大部分班级在该日志的记录上较为详细，相关记录人员认真负责，同时动态日志能够按时及时的反馈到班主任手中，帮助班主任了解班级的心理动态，为班级学生关注他人、反省自身、创造良好班级氛围起到了一些作用。

据相关人士介绍，本《班级心理动态日志》旨在完善我校学生的心理状态自查行为，协助班主任了解班级心理动态、将班级心育工作量化，发挥班级心育工作方面的主观能动性。本日志由班级本周内担任心理委员的学生按照相应版块如实进行填写，由班主任进行指导和确认，而学校将组织相关人员进行后续的意见搜集和内容改进。